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《除数是小数的小数除法》教学反思

来源: 日期:2020-11-30 10:41 阅读:

 

   

  《除数是小数的小数除法》教学反思
  通过作业情况的反馈来看,学生对于除数是小数的小数除法错误的地方表现在以下几个方面:
  一、不能顺利的移动小数点。通过移动小数点把除数变成整数,所有的学生都知道,也都能顺利完成,关键是后进生总是忘了同样移动被除数的小数点。或者移动得次数与除数不一致。虽然他们知道除数与被除数的小数点移动是根据商不变的性质来的,但是他们在做作业的时候,就忘记了。
  二、在完成竖式的过程中,数位对不齐。这也是部分学生错误的原因之一。
  三、商的小数点与被除数原来的小数点对齐。
  总结列竖式的过程进行细化:1、移动除数的小数点,移动几次变成整数。2、被除数也移动同样的次数。3、在商的位置上标上小数点,与被除数对齐。4、用整数的除法法则进行计算。突出除到哪位商那位,不够时先在商的位置上写0,再拉下一个数。
  
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