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[原创]从语文课渗透思政教育案例

来源: 日期:2020-12-22 07:09 阅读:

 

   

  [原创]从语文课渗透思政教育案例
  课文《升国旗》一课开篇就提到了“中国、国旗、五星红旗”这几个词语,全篇以儿歌的形式以五星红旗为切入点,讲述升国旗这件庄重的仪式,学生应该怎样做,教导学生爱自己国家的国旗和国家。
  通过对本篇文章的学习和理解,学生们先是了解了祖国的生日,生日的由来,借建国的契机,讲述五星红旗也是在那一天第一次在天安门广场庄严升旗,因此升国旗是我们国家诞生,国家富强和日渐兴旺的一种象征。接着我带着同学们联想到每周的升国旗仪式,回想老师是怎么要求的,回想国歌是怎么唱的,并带着大家歌唱国歌,再次感受,当国歌响起,国旗伴随国歌冉冉升起,我们作为中国人,孩子们作为祖国未来的花朵和接班人,应该有一种肃然起敬的自豪感和庄重感。最后,在升国旗的过程中,再读儿歌的最后两句话,同学们应该是向着国旗,立正,望着国旗,敬礼。
  结合文章通过问答、对话、讲解的形式,学生发挥积极主动性的情况下,让学生意识到国旗代表着我们国家,肃立、敬礼表示我们对国家的尊敬,对祖国的热爱。国旗也是我们国家的象征,它是老一辈用鲜血换来的,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此而自豪。同学应该爱祖国,会学习,成为自己理想中的人,也为我们亲爱的祖国付出自己的一份力量。
  语文学科由于其天然具有的深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。“文道统一”,学文与悟道应同步进行,教育不仅是为文化的传递,更是人格心灵的唤醒,作为一名语文教师,我们应在语文教学中积极进行德育的渗透。让学生明白该做什么、该怎么做,让每名学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观,让人人都成为正能量的传递者。