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[原创]《创新改变生活》教学设计

来源: 日期:2021-09-20 08:36 阅读:

 

 


  • 中牟七中课堂教学设计    主备人:   王慧娟   

    课题

    第二课第一框 创新改变生活

    3 

    课时

    知识与

    地位

    课标要求:“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质。

    第一框《创新改变生活》主要强调创新的作用及必要性,使学生感受到现代生活创新无处不在,创新改变着人们的生活,创造着人们的生活,引导学生自觉树立热爱科学的精神,同时增强自身的责任感和使命感,立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力

    教学

    重点

    创新的重要性

    考点

    分析

       本课内容是中考常考的内容,结合时政内容考察有关创新的重要性。

    知识和能力的储备

    学生对“创新改变生活”十分认可;具有较强烈的表现欲,通过参与科技小发明小制作活动及各种社会实践活动,具备一定的思维能力及动手能力,这为本框学习提供了较有利的条件。对于技术创新对人们日常生活的影响有一定的认识,但对于其他领域的创新,如知识创新、制度创新缺乏了解;九年级的学生很难把创新与责任及国家发展相联系,一部分学生学习目的不明确,培养创新精神动力不足。

    教学难点

    全面认识创新

    教 学

    学科维度

    知识与能力:

    知道创新是引领发展的第一动力;全面认识创新的重要性;理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

    过程与方法:

    自主、合作、探究等方式。

    情感态度价值观:

    自觉树立热爱科学的精神,努力提高创新意识和创新能力的新观念;增强自身的责任感和使命感,不断提高自身创新能力,立志对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出贡献。

     

    教 学 内 容 与 师 生 活 动

    设计意图和关注的学生

    一、单元知识树导入

    我们第一单元学习的主题是“富强与创新”,富强,即国强民富,是本单元的目标,也是社会主义经济建设的目标,改革开放是实现富强的有效方式,创新是实现富强的另外一种途径和方式,改革创新推动中国走向富强。第一课“踏上强国之路”改革开始实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,改革开放促发展、谱新篇,证明改革开放是强国之路,是决定当代中国命运的关键抉择。改革没有完成时,只有进行时。社会主义国家性质决定改革开放是为了更好发展,发展的根本目的是为了增进民生福祉,为了共享发展成果,实现共同富裕,党和政府坚持以人民为中心的发展思想,才能让人民群众共享发展成果,实现民富。改革创新使中国走向富强。今年我们将学习创新部分,无中生有,有中生新都是创新,对个人、国家、人类社会起到重要作用。

    创设情境、导入新课

    小游戏开始:

    请用四条直线(线段)将规则排列(三行三列)的九个点连起来。

    条件:这四条直线(线段)必须一笔完成。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教师追问:如果你有一堆空瓶子,你会用来干什么?

    学生自由回答

    二 新知导学 自主归纳

    自主学习一:依据问题,斩获新知

    1、什么是创新?(是什么)

    (1)创新是一种         

    (2)创新给我们带来惊喜,让我们获得         

    (3)人类生活的      都需要创新,也都可以创新。

    (4)创新的根本目的:创新让生活更       

    2、坚持创新的原因?(为什么)

    (1)人类文明发展的角度:创新是推动人类社会向前发展的       

    (2)国际竞争的角度:创新已经成为世界主要国家发展战略的     。在激烈的国际竞争中,唯创新者     ,唯创新者     ,唯创新者     

    (3)国家发展的角度:创新驱动是国家      所系。实施       战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的         

    (4)精神的角度:创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新(核心)的     精神。

     

    三 小组合作 教师点拨

    中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月11日下午在京主持召开科学家座谈会并发表重要讲话,就“十四五”时期我国科技事业发展听取意见。他强调,我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案,都更加需要增强创新这个第一动力。习近平指出,党的十八大以来,我们高度重视科技创新工作,坚持把创新作为引领发展的第一动力。通过全社会共同努力,我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。

    合作分享:

    为培养全社会创新能力,你有何建议?

    ①                                                   

    ②                                                   

    ③                                                   

    ④                                                   

    ⑤                                                   

     教师总结:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。青少年的科学精神和科技素养与国家科教兴国梦休戚相关;我们应树立科技创新需要我的责任意识。

    四 情感升华 道德提升

    习近平寄语青少年

    ①人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起

    ②爱国,不能停留在口号上

    ③像海绵汲水一样汲取知识

    ④身体是人生一切奋斗成功的本钱

    ⑤修德,既要立意高远,又要立足平实

    ⑥不要嫌父母说得多,不要嫌老师管得严

    ⑦成功的背后,永远是艰辛努力

    ⑧做人做事,最怕的就是只说不做

    ⑨青年理应走在创新创造前列

    ⑩正确对待一时的成败得失

    学生齐读:强国一代有我在!

    五 达标检查 拓展提高

    完成达标测试卷相关试题

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    设计意图:利用知识树回顾旧知识利用小游戏激发学生听课兴趣

     

     

     

     

     

    设计意图:培养学生获取有效信息,归纳总结的能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    设计意图:利用时政素材让学生认识到党和政府实施创新驱动发展战略的必要性,增强创新意识,增强对国家和民族的责任。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    设计意图:利用习主席的十句寄语,激发学生报国之情,增强自身使命感。

     

    创新改变生活

    1.感受创新

    2.创新引擎