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初二物理

初二物理教案:电流的强弱

时间:2012-11-14 19:53:47   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:2367   评论:0

课题:5.4电流的强弱

教学目标

一、知识与技能

1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号,了解常见用电器的电流值;

2.知道电流表的用途、符号,知道使用电流表的规则,会正确使用的方法,能画出相应的电路图;

3. 认识电流表的量程,会正确读出电流表的示数。

二、过程与方法

1.在认识和使用电流表的过程中,学会阅读说明书,对照实物,掌握正确使用测量工具的方法;

2.通过电流表的读数,训练学生的观察能力和准确读数的技能。

三、情感态度与价值观

1.通过学生连接电路的实验活动,培养学生团结协作的精神;

2.在学生对电流表读数的过程中,培养学生严谨的科学态度、实事求是的作风。

教学重点

正确使用电流表,并能准确读数。

教学难点

指导学生正确连接电路,正确使用电流表。

教学方法

观察实验、自主学习、交流讨论。

教学用具

师:家用电器(电视、冰箱、空调、熨斗、手电筒等)说明书;电路示教板、教学PPT;

学生实验:电池、开关、导线、小灯泡、电流表。

教学过程

一、创设实验情境,引入新课

引入1(实验观察法引入电流是有大小的话题)

师:学习了电流与电路,我们知道用电器要工作,电路中必须有电流。

教师拿出分别装有小电动机、小灯的简单电路,调节不同大小的电压,让学生观察电动机的转速、灯的亮度等现象,猜测工作时电流大小关系。

师:大家可以通过电流产生的各种效应来判断电流的大小,这种研究方法叫做“转换法”。

实验现象说明:电流的确有大小强弱的区别。

这节课,就让我们一起来认识电流的大小及测量方法。

引入2(先布置家庭作业,调查家里面用电器工作的电流大小)

师:前面的学习中,大家开始了有趣的电学实验。我们在连接电路时千万要避免造成电源短路,知道为什么吗?(学生:就是因为短路时电流太大,会很快损坏电源。)

师:对,电流是有大小强弱的区别的。大家通过对家用电器工作电流的调查,也发现:不同用电器需要的工作电流不同。现在,请大家仔细观察放在桌上的小灯泡,看灯泡上标记有小灯工作的电流信息吗?(学生试着读一读)

为什么电流是“A”的单位?该怎样正确描述电流大小?怎样测量电流才安全有效?

这节课,就让我们一起来学习电流强弱的知识。

(板书课题) 电流的强弱

二、师生共同活动,进行新课

(一)了解研究电流强弱的表示及电流的单位

通过引入部分的介绍,师生共同总结:

1.(板书) 电流的强弱可以通过电流的各种效应来推测。——这种研究方法叫“转换法”。

教师介绍:为了交流信息的方便,对电流做了一个统一的规定:

2.(板书) 电流的符号:I   单位:安(A);毫安(mA);(цA)

师:现在,让我们一起来认识与电流单位有关的一位了不起的科学家。播放安培简介:安培是法国的科学家,他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣,安培在电学方面的研究成果尤为突出,被后人称为“电学中的牛顿”。为了纪念他,物理学中用安培作为电流的单位。希望同学们能向安培学习,刻苦钻研,勇于开拓和创新。

要求学生自学书110页电流单位的换算关系,学生自学书110页:“小资料”,了解常见用电器的电流大小。

完成电流单位换算

1.电流的单位有_安_毫安     微安  ,符号分别是   A   mAцA

2.电流单位的换算关系是:

1 A=1000mA       0.0121A= 12. 1mA

1 mA=1000μA        12 mA= 1. 2×104μA

3.一些常见电流

计算器、手电筒、收音机、书写台灯、冰箱、空调中的电流……雷电电流大约是:

了解了电流有大小,我们接着来认识一下测量电流的工具——电流表。

(二)正确使用电流表

1.电流表的读数练习(示范——模仿)

师:使用电流表的用法(PPT出示电流表的实物图),让学生观察。

问:看到了哪些与测量相关的信息?

学生交流、教师指点:

先确认电流表标记; 然后注意观察测量工具的三个信息(量程、分度值、零刻度);

读数时,要看清两点:看清所选量程的每一大格、每一小格各表示的电流值;看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。

教师使用电流表的用法(一):

A.三次移动电流表指针,示范读数方法(量程——分度值——读数)

B.改变量程后,重复上述刻度,让学生观察后,模仿电流的读数练习。

(此处示范及学生练习都须点击后即显示对应答案)

2.电流表的连接(示范——模仿)


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