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三年级数学

24时计时法教案及活动设计

时间:2012-12-27 15:08:01   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:1573   评论:0

教案示例

24时计时法

  【教学目标】

  1使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

  2.初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。

  3.感受数学与生活的联系,激发学习的热情。

  【重点难点】会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。

  【教学过程】

    一、认识24时记时法

24时计时法教案及活动设计

  1.出示情景图,提出问题:同学们,你们知道现在是几点吗?你认识时间吗?

   引导学生进行讨论,交流信息。

  2.提出问题:它们表示的是几时?

24时计时法教案及活动设计

  3.组织学生回答相关问题。

  4.出示图片场景:

24时计时法教案及活动设计

  让学生根据场景中的的信息,讨论2100是几时?并说说生活中,你在什么地方还建过这样表示时间的方法?

  5.老师结合实物,帮助学生理解1天内,钟表的时针正好走两圈,一共是24小时,后学生动手操作,感受一天共有24小时。

24时计时法教案及活动设计

  介绍“24时计时法”在一天里,钟表上的时针正好走两圈,共24小时。通常采用从0时到24时的计时法,叫做24时计时法。

  6.了解一日24小时的由来。

  二、学习24时计时法的表示方法

  1.师出示钟面,引导学生观察钟面上有什么?说说钟面内圈的数表示的是什么?外圈的数表示的是什么?

  2.学生观察自己的钟面,讨论外圈的数和内圈的数有什么关系?

  3.老师拨时针,让学生说说这个时间怎样表示?(凌晨1时,中午十二时)

  4.师再拨时针,让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法(下午1时,下午5时,晚上9时,晚上12时)说说是怎样想的?

  5.例题分析:

  普通计时法 上午7    中午12    下午4    下午640    晚上912

  24时计时法 19时   2340


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