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三年级语文

卖木雕的少年第二课时教案

时间:2013-06-05 21:06:46   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:843   评论:0

27 卖木雕的少年 

 

第二课时

  一、导入

  师:小朋友,课文里介绍的木雕象墩构思新奇,我们也来欣赏一下精美的木雕吧!看到这些木雕你有什么想法?

卖木雕的少年第二课时教案  卖木雕的少年第二课时教案  卖木雕的少年第二课时教案

(非洲木雕)

  师:小朋友,这些木雕雕得的确让人爱不释手;课文里介绍的大象木雕也一样栩栩如生,卖木雕的少年更可爱,更让人感动。怎样走进少年的心灵,去品味这份感动呢?我们还得细读课文,在文字深处去感受。请静思默想,或轻声读读体会体会。

  教师巡视,了解学情

  二、品读入情 

  1.师:又细读了这篇文章,同学们是不是已经被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了?请大家跟着范读想象那动人的情景。

  利用媒体资源课件中的范读动画

卖木雕的少年第二课时教案   中的  卖木雕的少年第二课时教案

  2.看完范读动画,此时此刻你最想说什么?请大家畅谈自己的感受。

  3.把你们深切的感受带到朗读中去吧!请同学们自由组合,有感情地朗读课文。读全文也行,读自己喜欢的段落也可以;自己读也行,与别人分角色读也可以。

  4.朗读展示,教师引导学生评议。

  三、研读
  抓重点词句,深入感受黑人少年对中国人民的友谊。

  1.学生自读。

  师:小朋友,请你们画出写少年言行和神情的那些句子。

  2.学生读后反馈。

  师: 谁想站起来读读你画出来的写少年的句子。

  3.寻找深入感知课文的切入点。

  课文里写少年言行和神情的句子确实很多,我们是否有必要一句一句地研读呢?大家都说,眼睛是心灵的窗户。写少年神情有个句子是写眼神的,你们发现了吗?

  第9自然段有这么一句话:“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。”(指名读这个句子)读这个句子引起你怎样的思考呢?

  生:①少年为什么感到遗憾?生:②他怎样对待遗憾呢?

  师:对了,这些问题就是引领我们深入阅读的向导。我们先看少年的遗憾是怎样产生的。

  4.研读第一次对话

   “那少年走到我跟前,诚恳地说:‘夫人,您买一个吧!’‘啊,不,路太远,这个太重……’我有些语无伦次。‘您是中国人吧?’那少年望着我,猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。”

  (1)自由读读他们之间的对话,注意读出语气。

  (2)谁想站起来读读少年的话?(诚恳地说该怎么说。猜测的话谁来试一试。)

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