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二年级音乐

二年级下册音乐第二单元第三节《土耳其进行曲》教学设计

时间:2018-11-15 22:31:22   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:864   评论:0

二年级下册音乐第二单元第三节《土耳其进行曲》教学设计        

教学内容:

二年级下册音乐第二单元第三节《土耳其进行曲》

教材分析

《土耳其进行曲》(贝多芬曲)创作于1811年,是为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断。全部配乐由序曲和八段乐曲组成,《土耳其进行曲》为其中的第四段,后被改编为钢琴曲等多种形式。

乐曲第一主题引自贝多芬1809年创作的钢琴变奏曲。这一主题开始时音量较弱,仿佛一支土耳其军队在明快的军乐声中从远处走来。短促跳跃的旋律轻巧诙谐,生动地刻画了士兵生气勃勃的形象。在鼓和钹等打击乐器的伴奏下,乐曲力度渐渐增强,情绪也更加活跃,仿佛精神抖擞的军队已经走近。

不久,乐曲奏出中间部的主题。 乐曲更为轻快精巧,诙谐的气氛也更为浓厚。

全曲的结构简单明了,为A+B+A+B+A+尾声,两个主题交替出现。随后乐曲又一次再现第一主题,力度逐渐减弱,仿佛土耳其军队渐渐走远,在一个短小的尾声后结束全曲。


教学目标

1. 通过听赏和参与音乐活动,激发学生学习音乐的兴趣;引导学生感受进行曲的风格特点。

2. 通过聆听、随音乐队列行进及用打击乐器为乐曲伴奏等活动,使学生得到愉快的感受和情感体验。

3. 在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。

教学重、难点

1. 通过听赏及音乐活动,感受和体验进行曲风格特点。

2. 在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、听音乐进教室

学生听着贝多芬的《土耳其进行曲》,踏步进教室。贝多芬《土耳其进行曲》音频

师:同学们发现了吗?大家在音乐的伴奏下走得很整齐、很带劲。听到这首乐曲,你们有什么感受?(学生回答)

二、初听乐曲

1. 完整聆听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频。

教师请同学们完整聆听这首乐曲,然后提问:

1)乐曲给你感受最深的是什么?

2)你想象到了什么样的画面?

引导学生感受、体会乐曲情绪。想象士兵精神抖擞行进的样子。

2. 再听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频。

师:请同学们再次欣赏这首乐曲,请你在音乐中找一找答案,它是几拍子的乐曲?除此之外你还注意到了什么?

引导学生感知乐曲的节拍为二拍子,如果能听出旋律有重复更好。

3. 揭示乐曲体裁。

师:这首乐曲是二拍子的,听起来使人感觉精神振奋,而且能跟着乐曲踏步,这样的曲子,我们就叫它——进行曲。

三、分段欣赏

1.  欣赏A段。

1)第一遍。

师:请同学们先听一段音乐,你能一边听一边用手指点节拍吗?然后请你说一说聆听乐曲后的感受。贝多芬《土耳其进行曲》A段主题音频

引导学生用音乐的语言来表述。例如:音乐的旋律是优美的,节奏很整齐;音乐的情绪很有朝气、生机勃勃……

2)第二遍。

师:这段音乐我们用字母A来代表。同学们边听A段音乐边原地踏步,同时在内心跟唱旋律。

3)第三遍。

学生听音乐列队行进。

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