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五年级科学

教科版五年级上册第四单元第4课《测量力的大小》教案

时间:2014-06-29 09:22:39   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:753   评论:0

《力有大小和方向》教学设计

(苏教版四年级下册第四单元第1课)

(下载doc文件)

  教学背景分析:

  本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元《无处不在的力》中的第一课。本课的教学目标是组织学生在日常生活中对力的经验的基础上,通过各种力的小游戏,体验感受到力有大小,力有方向;同时体验和感受到乐趣。

  本课有五个活动。

  第一,认识力有方向

  第二,认识力有大小

  第三,认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受,要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。

  第四,用弹簧测力计测量力的大小。这是本课的重点内容,教科书提示了用弹簧测力计测重力的三点注意事项,提供了测物体重力的记录表,引导学生通过实际操作掌握测量技能。

  第五,制作橡皮筋测力计。鉴于活动可能多些,这个实验活动是作为拓展内容来安排的,教师可以灵活处理。

  教学设计思路

  首先直接引入课题,通过几个推书、拉桌子、开门等小活动帮助学生认识力有方向,再通过典型活动:掰手腕、拿书、拉书等让学生认识到力有大小,接着用实物和图片的方式认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示,学会正确使用弹簧秤,学习用弹簧测力计测量力的大小,掌握测量技能,最后帮助学生制作简易测力计。

  教学目标

  知识与技能

  1.知道力有大小和方向。

  2. 力的大小是可以测量的。

  3.弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。

  4.力的单位,是“牛”。

  过程与方法

  1.使用弹簧测力计测量力的大小。

  2.制作简单的橡皮筋测力计。

  情感、态度、价值观

  1.关注生活中的科学,喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受到乐趣。

  2.树立细致、有步骤工作的态度

  教学重点

  引导组织学生动手做和在做中思考分析

  教学难点

  正确使用弹簧秤测量力的大小。

  教学准备

  为小组准备:弹簧测力计,木块,长木板,一根头发

  教师自己准备:几种不同样式的弹簧测力计、教学课件、观察记录单

  板书设计

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