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科学论文

《克隆技术》教学设计

时间:2014-07-29 18:20:19   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:1214   评论:0
《克隆技术》教学设计

  一、教学背景分析

  前面我们学习了植物的繁殖方式,知道植物有种子繁殖和营养繁殖两种,其中前者是有性繁殖,后者是无性繁殖。我们也学习了动物的繁殖主要有卵生和胎生两种方式,但无论卵生还是胎生,都要经过受精,也就是说它们都属于有性繁殖。那么,动物能否进行无性繁殖呢?在自然状态下,复杂的动物都不具有这种能力,但20世纪末,人类在生物科技领域获得了重大突破,其标志就是利用动物体细胞繁殖出了绵羊“多利”。这一重大发明既引起了人类对未来的美好向往,也引起了人类在伦理道德层面的激烈争论。作为上世纪十大科技成果之一的克隆技术到底是怎样的呢?

  本课学习内容分两部分:

  • 了解克隆技术的基本知识;
  • 辩论会:克隆技术的利与弊孰大孰小。

  二、教学目标

  【科学概念】

  1. 了解克隆技术的基本知识:利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。
  2. 克隆技术的发展史。

  【探究技能】

  1. 通过不同途径搜集资料,在交流会上介绍克隆技术;
  2. 辩论会:克隆技术的利与弊。

  【情感态度价值观】

  1. 意识到科学技术是把双刃剑,我们要正确评价和利用科学技术研究成果。

  三、教学重难点

  【教学重点】:了解克隆技术。

  【教学难点】:辩论克隆技术的利与弊。

  四、教学准备

  【演示材料】:计算机1台,显示器1台,课件

  【分组材料】:搜集的资料

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