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中段品德与社会

品德与社会人教课标版三年级下册第四单元寻路和行路第四课《马路不是游戏场》教学设计

时间:2014-08-06 00:00:15   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:703   评论:0

    品德与社会人教课标版三年级下册第四单元寻路和行路第四课《马路不是游戏场》教学设计       

 

教学目标

情感、态度与价值观:能够自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。

能力:初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

知识:观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。

 

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,三年级的学生具有一定的交通安全意识,也知道一些交通安全规则,但由于年龄较小,交通安全意识相对比较淡薄。

从学生的社会环境与生活基础来看,在农村虽然机动车辆比城市少一些,但交通安全隐患依然存在,行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。小学生在这种氛围中,也难以养成遵守交通规则的良好习惯。

通过对学生的现状及困惑和障碍的分析,我们发现,三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面,都有待加强教育,从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯,增强交通安全意识很有必要。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问获取信息的能力。

要想突破重难点,教师在教学中可通过相关案例,引导学生讨论,认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛,帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“我是小交警”活动,提高学生对交通安全的辨析能力。结合实际办安全小报,进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问获取信息的能力。

 

教学重点

观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。

 

教学难点

初步具有归纳能力和调查访问获取信息的能力。

 

教学准备

教师准备:相关课件。

学生准备:搜集与小学生有关的交通安全法规;调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。

 

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。

第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。

 

教学过程

第1课时

活动一  血的教训

[播放视频:血的教训]

引导学生结合情境进行讨论:交通故除了给当事人带来灾难,还会带来哪些恶果?看了报道和相关数据,你们有什么感受?讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故,说一说发生的原因。

小结:鲜活的生命,刹那间在车轮下丧生,而给生者留下的却是无法抹去的阴影:孩子的哭喊,亲人的眼泪,父母撕心裂肺的痛苦……

提问:为什么会发生这样的事故呢?

交通事故的发生,往往与人们违反交通法规有关,了解、遵守交通法规,可以减少交通事故的发生。(板书:马路不是游戏场  违反交通法规  发生交通意外)

【设计意图:通过分析交通事故案例,认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】

活动二  交通安全知识擂台赛

1.学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用,找一找与小学生相关的规定。

2.[播放课件:我来当小小交通警察]

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