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中段品德与社会

品德与社会人教课标版四年级下册第四单元通信与生活第四课《从看电视说起》教学设计

时间:2014-08-10 00:00:15   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:733   评论:0

品德与社会人教课标版四年级下册第四单元通信与生活第四课《从看电视说起》教学设计  

 

教学目标

情感、态度与价值观:能理解父母,愿意与父母沟通交流;正确对待大众传媒传递的信息,过健康高尚的娱乐生活。

能力:初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力,并能做到合理安排时间。

知识:认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长发挥的积极作用。

 

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,小学生模仿能力强,乐于接受新信息,他们渴望了解外面的世界,对农村小学生来说,电视、网络、书刊等大众媒体就是自己了解外面世界的一个窗口,一个充满吸引力的平台。

从学生的社会环境与生活基础来看,生活在农村的孩子接触的大众传媒主要就是电视,获取信息的途径也主要是电视。因此农村孩子爱看电视。而家长对于孩子的这一现象,有的是放任自流,有的是一味阻止,很少与孩子沟通交流,去引导孩子如何合理安排看电视的时间,处理好看电视与学习的关系。孩子也很少能站在父母角度理解他们的想法,缺少沟通交流,缺少相互理解。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用,看电视能做到合理安排时间。教学难点是让学生学习与父母进行平等交流和沟通。

要想突破重难点,教师在教学中要创设一个平等民主的课堂氛围,让学生真实地反映出自己看电视与家长发生冲突的矛盾和烦恼,教师要抓住具有普遍性的现象和问题带领学生讨论,引导学生如何正确处理和解决矛盾,学习与父母沟通。创设情境,让学生学会选择健康的大众媒体和适宜的电视节目。

 

教学重点

认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用,看电视能做到合理安排时间。

 

教学难点

学习与父母进行平等交流和沟通。

 

教学准备

教师准备:教学课件。

学生准备:了解家长对自己看电视的态度。

 

课时安排

1课时。

完成话题“看电视引起的风波”“学会选择”的教材内容

 

教学过程

活动一  看电视引起的风波

[播放动画:看电视引起的风波]

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