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高段品德与社会

品德与社会人教课标版五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼单元分析

时间:2014-08-11 00:00:15   作者:三A学习网   来源:三A学习网   阅读:692   评论:0

品德与社会人教课标版五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼单元分析            

 

单元目标

情感、态度与价值观:感受生活中的快乐,愿意勇敢面对生活中的挫折与失败,以积极乐观的态度面对生活。

能力:学会减少人为烦恼的办法,培养解决生活中烦恼的能力,锻炼应对挫折和失败的勇气与能力,提升对问题的认识水平。

知识:理解什么是快乐,知道每个人都会有烦恼,烦恼是我们生活的一部分。了解在人生中挫折与失败也是不可避免的,如果我们能够勇敢地面对它们,挫折与失败将会成为人生的财富、进步的阶梯。

 

设计构想

随着物质生活水平的提高,在不少学生中出现了这样的现象:较为安逸的物质生活,不仅没有满足他们的需要,甚至感到“欲求不满”,总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。再加上独生子女居多,他们有较强的自我中心思想,总是希望别人都能满足他们的意愿,而忽视了自己对生活的积极投入,以及对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。

另一方面,学生升入高年级后,随着自我意识的增强,对他人和外在事物都有着较强的敏感性。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突,不少学生不知道怎样面对,容易被动地、任性地情绪化处理问题,而不是寻求积极的解决方式。这种被动的生活态度,必然会进一步影响他们健康、明快、和睦的生活。

本单元主要培养学生积极乐观的生活态度,特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情,成为生活的创造者。

1.快乐与烦恼是人生中必须面对的两种心境。如何发现生活中的快乐,如何对待生活中的快乐与烦恼,在一定程度上决定着人的生活是积极的还是消极的。这一单元侧重让学生学会如何发现生活中的快乐,如何解决生活中的烦恼。这个话题是与学生息息相关的。

2.本单元侧重于通过阅读和讨论的形式,让学生之间进行互动,互相启发、互相碰撞,不断提升对问题的认识水平。交流的过程也是学生相互了解的过程。

3.事例来源于学生的生活,启发学生关注自己生活中的感受,让学生自发自觉地感悟出一些生活中的道理。

 

主题活动指引

主题一“生活中的快乐”,主要是通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。

1多变的情绪。让学生说说自己的心情故事,谈谈一周来记录下的情绪变化情况,看看什么事情使自己感到快乐,当时心情怎样;什么事情使自己不高兴,当时的心情又是怎样的。

2快乐驿站。让学生以多种形式表达快乐的心情,并能感染其他同学,使班上的同学感受到快乐。在此活动基础上,让学生结合自己的生活体验,说说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。

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