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一年级音乐

小学一年级音乐《我爱北京天安门》教学设计

时间:2018-11-07 09:00:54   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:58   评论:0

小学一年级音乐《我爱北京天安门》教学设计

(欣赏课)

一、作品分析

木琴独奏《我爱北京天安门》根据同名歌曲改编。以变奏的手法创作而成。

乐曲以变奏的手法创作而成。乐曲由前奏、主题、变奏1、变奏2、尾声构成。在手风琴活泼、欢快的前奏之后,木琴奏出《我爱北京天安门》的主题旋律。第一次变奏在第一、第二乐句的结尾处做级进的旋律填充,后两个乐句由手风琴演奏主题,木琴以“0 X  X X ∣”的节奏型伴奏。第二次是在主题基础上“加花”变奏。尾声在木琴奏出歌曲前两个乐句后,旋律由低向高级进坚强而结束。乐曲结构紧凑,木琴独特的清脆音色为乐曲增添了欢快、活泼的情绪。

木琴是一种有固定音高的乐器,由长短不一的木条构成,排列方式与钢琴的键盘相似。用两根木槌击木条发音,音色清脆。

二、教学目标

1. 欣赏木琴独奏曲《我爱北京天安门》,感受木琴的音色,体会音乐欢快的节奏以及作品中蕴含的爱祖国的情感。

2. 能初步记忆乐曲主题,并能听出乐曲的主题旋律及其变奏。

3. 初步认识木琴和手风琴,能分辨木琴和手风琴的音色。

三、教学重点与难点

(一)教学重点

欣赏木琴独奏曲《我爱北京天安门》,能初步分辨木琴与手风琴的音色。体会音乐欢快的节奏以及作品中蕴含的爱祖国的情感。

(二)教学难点

初步记忆乐曲主题,能听出乐曲的主题旋律及其变奏。

四、教学过程

(一)导入  

活动1.1:看图片师生交流

(1)幻灯片中出示北京天安门图片,并提出:“同学们,你们知道这是哪里吗?”的导语。

    学生活动:交流

2)教师提出:“你们对北京和天安门有多少了解?”

教师总结:北京是我们祖国的首都,天安门就位于首都北京市区中心,1949年10月1日,在这里举行了开国大典,毛泽东主席在天安门城楼宿舍那个庄严宣告中华人民共和国成立了,同学们看看天安门城楼的正中央悬挂的正是毛主席的画像。(同时出示图片——天安门、毛主席)

活动1.2:熟悉主题旋律。

(1)聆听歌曲《我爱北京天安门》,并提出:下面让我们来听一首歌曲,听听歌曲中唱到了什么。

         学生交流,教师出示主题。

(2)再次聆听歌曲,并提出:“你能试着按照歌曲的节拍一起拍拍手吗?”

(3)朗读歌词(出示歌词)

(4)跟随老师演唱。

(二)初听乐曲

活动2:初听乐曲,感受木琴和手风琴的音色。

(1)教师提出:“我们再来欣赏一首由乐器演奏的《我爱北京天安门》,你们听一听,乐曲中出现了几种乐器的声音。”

     学生活动:初听歌曲

     教师活动:引导学生发现不同乐器的音色。

2)教师介绍木琴和手风琴。幻灯片出示两种乐器的图片,单独播放木琴和手风琴的音响,介绍演奏方法。

学生活动:配合音响模仿木琴和手风琴演奏时的动作。

(三)感受乐曲

活动3主题旋律捉迷藏。

1)随着乐曲哼唱主题旋律。

2)教师提出:“乐曲的主题旋律和同学们玩起了捉迷藏,它进行了变化,藏在乐曲中,同学们你们能找到吗?每出现一次,请你们用手指表示出现的次数。”的导语。

 学生活动:变聆听边用手指表示听到的次数。

      利用图片让学生感受主题旋律和变奏。

3)再次聆听(幻灯片出示图片)。

(四)拓展


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