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一年级音乐

小学一年级音乐​《草原就是我的家》教学设计

时间:2018-11-07 09:03:51   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:118   评论:0

《草原就是我的家》教学设计

(唱歌课)

一、教材分析

    《草原就是我的家》是根据蒙古族民歌《红旗歌》的旋律填词改编而成的。歌曲旋律流畅,节奏工整、简洁,音乐形象鲜明,歌曲表现了蒙古族儿童热爱草原家乡的情感。

    歌曲为四二拍,羽调式,由四个乐句构成的一段体结构。歌曲为含有变宫7”的六声音阶构成。其中“7”四度上行跳进、“3-6”五度下行跳进和“3-6”八度下行大跳音程,具有典型的蒙古族民歌的音乐特点。

二、教学目标

    1. 能自豪地、用自然的声音演唱歌曲,用歌声表达对家乡的喜爱之情。

    2. 学习几个简单的蒙古族舞蹈动作,随歌曲表演。

    3. 简单的了解我国的内蒙古草原知识。

三、教学重、难点

(一)教学重点

能自豪地、用自然的声音演唱歌曲。

    (二)教学难点

    能随着歌曲载歌载舞。

四、教学过程

    (一)新课导入

    1. 观看图片

    教师语言:同学们今天老师要带你们去一个地方,你们看看这是哪里?(图片:草原、蓝天、白云、羊群、蒙古包)

    2. 介绍内蒙古

    教师语言:这里就是我国的内蒙古大草原。内蒙古位于我国的北部边疆。(内蒙古地图)这里有蔚蓝的天空、洁白的云朵、成群的马牛羊,这里还有豪爽的蒙古族人民。草原上的蒙古族人以畜牧业为生,他们居住在蒙古包里。蒙古族人民性格豪爽、能歌善舞,他们喜欢骑马、摔跤、射箭,所以被誉为“马背上的民族”。

    (二)学习歌曲

    1. 聆听歌曲

    1)初听歌曲

    教师语言:今天我们要学习一首好听的蒙古族民歌《草原就是我的家》,请同学们先听一遍歌曲,听后说说你的心情和感受。

    教师总结:歌曲表达了蒙古族儿童热爱草原家乡的情感,也表现了他们的民族自豪感。

    2)复听歌曲

    教师语言:同学们让我们看着歌谱再来听一遍这首歌曲,感受一下蒙古族儿童的民族自豪感。(教师范唱)

    2. 学习歌词

    按节奏读歌词。

    教师语言:同学们先来读读歌词,老师读一句,你读一句。

    要求:我们要读出蒙古族儿童对自己家乡的喜爱之情。

    3. 学习歌曲

过渡语:你们读的真棒,让我们来一起唱唱这首歌曲吧,老师唱一句你唱一句。

1)分乐句学习歌曲

第一句:

①教师范唱。

语言:你们听听“飞彩霞”老师是怎么唱的。(唱)

方法:纠正后要连起来演唱。

第二句:

①教师范唱。

同学们,在演唱歌曲时“的”我们要唱成di,“了”我们要唱成liao,(唱)你试试。你们听听我是怎么唱“小红马”的(唱),请你唱一唱。

第三句:

①教师范唱

②来,让我们加上两个动作唱一唱。(示范)

跟着老师唱一唱。

第四句:

①教师范唱

同学们我们还要注意“的”要唱成di。(唱)请你再唱一遍。

    2)完整演唱歌词

语言:请你跟着老师完整的演唱一遍歌曲。


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