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一年级音乐

小学一年级音乐《我爱家乡 我爱祖国》教学设计

时间:2018-11-07 09:04:54   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:152   评论:0

小学一年级音乐《我爱家乡 我爱祖国》教学设计

(唱歌课)

一、教材分析

这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。因此,赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式,但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧,音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅,朗朗上口,歌词和曲调都容易记忆,是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。

二、教学目标

1. 学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。

2. 演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

3. 通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

三、教学难点

(一)教学重点

喜欢演唱歌曲《我爱家乡 我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

(二)教学难点

演唱中体现出三拍子的韵律感

四、教学过程

(一)导入

引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”

学生活动:学生回答出两个明显的线条。

教师小结:这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。

(二)感受歌曲

1. 聆听歌曲、感受歌曲

过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?” “歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”

教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

2. 认识长江、黄河

过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!” “从这段视频中,你对长江有了哪些了解?”

教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。

学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。

(三)分句学唱

1. 学习歌词

过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!”

1)念读歌词

教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。

2)完整朗读

学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。

教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。

2. 学习旋律

1)哼唱旋律

学生活动:分小组哼唱旋律。

具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“Lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。

2)自主完整哼唱旋律

学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。

3. 分句教唱。

教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学生的演唱。

教唱要求:

A、用急吸缓呼的方法来呼吸,每句的中间不要换气。

B、气息要吸进腹部,演唱时感觉腹部用力,不要喊唱。

C、演唱时注意口型,嘴里好像含着水一样,口腔里保持一定的空间,要竖着张嘴,嘴要张大张圆。

4. 歌曲处理


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