• 免费教育网放桌面收藏三A教育网设免费教学资源网站为首页
一年级音乐

小学一年级上册音乐《找朋友》教学设计

时间:2018-11-07 22:28:12   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:63   评论:0

小学一年级上册音乐《找朋友》教学设计

(读童谣)

一、教材分析

《找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣,在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是:以一个格子代表一拍的时值,形象、直观。              “声势”的运用,是一、二年级教材中的重要内容之一,也是对学生进行节奏训练的有效手段之一。

二、教学目标

学生能够按照节奏读童谣,进行初步的“声势”练习,逐步培养学生的节奏感。

三、教学重点

指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》,用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。

四、教学难点

第四句的节奏

五、教学过程

    (一)认识朋友

导语:同学们,你们都有自己的好朋友吧,谁来说一说你好朋友的名字?

提问:你能按照这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带来了,我的好朋友,你们看她是谁?听老师向你们介绍他:

1.按节奏读出朋友的名字

教师范读:

我的好朋友   名叫        

教师讲解

如果你的好朋友叫三个字的名字,比如:王 一你会怎么读呢?

对了,按照节奏读出来就是:我的好朋友   名叫  王小  

哦,是不是还有叫四个字名字的小朋友呢?那他们的名字按照这个节奏要怎么介绍呢?想好了吗?其实也很容易,我们就在每个方框中安排两个字,比如:我的好朋友,名叫才旦卓玛,你们学会了吗?

2.加入声势——脚的练习

导语:下面我们加上跺脚的动作为我们的童谣伴奏,和老师一起试一试,

教师示范喊口令 1 2  3 4跺脚一次,多做几次就熟练了吧,那我们就边读童谣边用脚来伴奏,准备,开始。师生一起读,

同学们,你们学会了吗?还是很容易得对吗?

3.加入声势——拍手的练习

那么,老师要增加难度喽,同学们请看,请你们自己来试一试,可以了吗?没关系,和老师一起做吧,准备,开始

(二)学习童谣《找朋友》

1.聆听范读童谣。

2.教师给出节奏,进行半句的教读。

同学们注意这一句:

难点:找到一个朋  

你我大家手拉手,都是好朋友

3.教师整行范读,学生学习。

导语:听老师读一行之后,同学们再来读,准备开始。

4.完整读童谣。

同学们,我们稍慢一些,完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗?

你们能完整地读出来了吗?那么,我们稍稍加快一些速度试一试,准备,开始。

(三)学习声势伴奏读童谣


相关评论