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一年级音乐

小学一年级音乐《两只小象》教学设计

时间:2018-11-08 16:42:09   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:112   评论:0

小学一年级音乐《两只小象》教学设计

(歌表演)

一、教材分析

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲,一段体结构,五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中,教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征,调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识,还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

二、教学目标

1.学习歌曲《两只小象》,并能背唱。

2.引导学生聆听歌曲《两只小象》,感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境。

3.引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

三、教学重、难点

1.感受三拍子的韵律,并学唱歌曲《两只小象》。

2.为歌曲创编肢体动作并进行表演。

四、教学过程

(一)导入

欣赏大象的图片。

提问:

图片中是什么动物?它们的样子是什么样的?(学生自由回答)

请学生用动作模仿大象。

教师:有一首歌曲中唱的就是小象,一起听一听。

(二)学习歌曲

1. 看动画模仿

欣赏歌曲《两只小象》动画。

教师:动画中小象在干什么?

学生回答:打招呼……

教师:小象打招呼的方式是什么?(学生回答并模仿)

教师评价总结。

2. 感受三拍子韵律

聆听歌曲《两只小象》音频。

要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

提问:这首歌曲的情绪是什么样的?

学生回答:欢快活泼的……

教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3. 学习歌词

1)教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请学生用2拍子拍节拍的方式,边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

教师评价,注意纠正学生读错的地方,提示学生空拍处要停顿一拍。

学生再次拍节拍按节奏读歌词。

2)教师弹奏歌曲旋律,学生跟琴读歌词。

3)教师弹奏歌曲旋律,学生边模仿小象的动作边读歌词。

4. 学唱歌曲

1)欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

学生听音乐轻声演唱歌曲。

2)教师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生分句学习,可边唱边模仿小象的动作。

学生再次分句学唱第一段歌词。

3)教师伴奏,学生自己演唱歌曲第二段歌词。

教师评价,纠正错误后学生再次演唱第二段。

4)完整演唱歌曲《两只小象》

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

教师评价。

再次聆听歌曲《两只小象》音频,学生完整演唱歌曲。

(三)创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频,学生自己创编动作表演。

学生分两组,一组演唱歌曲,一组表演歌曲。

教师评价,请两名学生扮演小象单独表演,其他学生演唱歌曲。

学生对表演的同学进行评价,教师总结。

个别学生单独表演,其他学生演唱。

(四)课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理,那就是要团结友爱,无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好,并有团结和相互帮助的精神。

 

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