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一年级音乐

小学一年级音乐《野蜂飞舞》教学常见问题

时间:2018-11-08 16:50:01   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:122   评论:0

小学一年级音乐《野蜂飞舞》教学常见问题

 

1. 让学生跟着音乐做动作时,学生模仿野蜂的振翅动作会觉得好玩好笑,课堂秩序容易混乱,不利于聆听和欣赏音乐。

针对这一问题,建议教师要在学生充分聆听、理解乐曲的基础上,再让学生听音乐做动作。如果在导入时,听到野蜂的音乐形象做动作,可以只听一小段,不能过长。另外,教师要充分认识到在乐曲进行过程中,野蜂的变化:“野蜂盘旋飞舞——痛蜇坏人——野蜂飞远”,先引导学生聆听音乐,通过图片或视频帮助学生了解这三个情景,这样,学生在模仿时就会有意识地去表现这三个情景,不会乱作一团了。

还可以让学生分三个组表演不同的情景,进行比赛,教师给各组打分,用这种方法既能维持良好的课堂纪律,又能培养学生聆听音乐、表现音乐的好习惯,还能激发学生的兴趣和积极性。

2. 乐曲节奏紧凑、速度快,老师和学生都很难听出三个情景的衔接点,尤其是“盘旋飞舞”与“痛蜇坏人”这两段之间的点,很难捕捉。

为此,我们制作了分段音频,将全曲分成三段音频:“野蜂盘旋飞舞——痛蜇坏人——野蜂飞远”,这样,可以帮助老师和学生理解乐曲。

3. 音乐是听觉的艺术,声音转瞬即逝,对于一年级的小学生来说,有时抓不住音乐形象,及音乐形象的变化。

低年级学生以形象思维为主,可以利用乐曲各部分的图片,帮助学生理解音乐表现的三个情景,提示学生用不同的动作和体态表现野蜂的不同形象。

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