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一年级音乐

小学一年级音乐《小蜻蜓》教学设计(建议下载DOC附件,格式标准)

时间:2018-11-08 21:09:36   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:148   评论:0

小学一年级音乐《小蜻蜓》教学设计

(唱歌课)

一、教材分析

小蜻蜓是一首优美抒情的儿童歌曲。五声宫调式,四三拍,有四个乐句构成的一段体结构,歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律,刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情境。

歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓,旋律以级进(五声音阶)为主,表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。

 

第三乐句节奏发生变化,旋律进行与语言结合紧密。

 

第四乐句上行4度后,又连续上升,最后稳定的结束在主音上。

似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许,歌曲通过对小蜻蜓的赞美,告诉学生,要懂得爱护蜻蜓,保护益虫的道理。

二、教学目标

1. 能用轻柔优美的声音演唱歌曲,表现歌曲情绪。

2. 体会三拍子歌曲的节拍规律。

3. 乐于参与歌曲表演,从歌声中体会爱护动物、爱护益虫。

三、教学重难点

教学重点:用轻柔的声音演唱歌曲。

教学难点:1. 三乐句节奏掌握。

2. 体会三拍子歌曲的节拍规律。

四、教学过程

(一)导入

1.猜谜游戏

教师导语:小朋友们,你们好,今天的音乐课上,老师给你们带来一个谜语,你能猜到,它是谁吗?

头上两只大眼睛,

身体细长翅膀轻,

不吃粮食不吃菜,

是个捕蚊小英雄。

学生活动:思考答案

(二)新歌教学

1. 初听歌曲

教师过渡语:相信聪明的小朋友们已经知道答案啦,你猜的对不对呢?就让一首好听的歌曲,帮我们揭晓答案吧,你听……

学生活动:初听歌曲,熟悉歌曲内容

2. 体会情绪

1)教师简要介绍小蜻蜓,并引出复听歌曲,感受情绪。

学生活动:复听歌曲,感受优美抒情的歌曲情绪。

2)再听歌曲,感受情绪的同时心中默唱。为学唱做铺垫。

3. 歌词节奏

1)读歌词

教师导语:这么好听的歌曲,有些同学一定有些迫不及待的要学会它啦,那就快让我们按照节奏,读读歌词吧!

教师导读,学生跟读。

2)纠正难点。教师导语:小蜻蜓刚刚告诉老师,有一句好像同学们有些困难,我们来看看,哦,原来是这一句,注意观察,歌词中的这两个“不吃”节奏似乎不一样,你看到了吗?一个要读成不—吃,后边的要读成不吃—,我们来试试。

4. 歌曲学唱

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