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二年级数学

小学二年级免费教案:《认识除法的各部分名称》教案(小学数学免费教案)

时间:2019-08-28 07:08:00   作者:三A教育网   来源:aaajy.com   阅读:146   评论:0
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  教学内容:教学除法各部分的名称。(教科书第19页的例题5。)
  教学目标:
  1.使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。
  2.使学生掌握除法的各部分名称。
  教具准备:教科书第19页的例题5的图片,学具。
  教学过程设计:
  一、引入新课
  1.教师:今天我们继续学习除法的初步认识。
  2.分小圆片:教师拿出8个小圆片
  要把这些小圆片分给另一些同学,每个同学分2个,可以分给几个同学?接着教师让学生注意观察,老师是怎样分的。使学生知道,教师把小圆片先拿2个分给一个同学(教师分的时候要同时拿出2个小圆片分给另一位同学),再拿出2个小圆片分给第三位同学,最后拿出2个小圆片分给第四位同学。也就是每2个小圆片分给一位同学,分完后问学生:分给了几个同学?学生观察出:8个小圆片,每个同学2个小圆片,可以分给4个同学。
  想一想:刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。
  二、新授课
  1.出示教科书第19页的例题5。
  (1)教师:每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋)
  (2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋,按每4个放一盘,可以放几盘?(学生动手操作,教师巡视,对操作错误的同学给予个别指导)
  学生分完后,教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。(教师要强调四个四个的分,每4个放一盘,也就是每4个为一份)
  (3)让学生回顾分的过程和结果,提问:我们刚才是怎样分的?分的结果是怎样?
  小结:我们分竹笋的时候,把4个竹笋放一盘,求能放几盘?实际上就是把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,这种方法也叫以用除法来计算。
  (4)指导算式的写法。
  ①竹笋的数量是20个,这是表示要分的数量,写在除号的前面。每4个放一盘,就是每份是4,写在除号的后面。分的结果是可以放5盘,5是分的份数,写在等号的后面。
  板书,20÷4=5
  ②让学生说一说除法20÷4=5表示什么意思?(表示有20个,每4个分一份,分成了5份)
  ③认识除法各部分的名称。
  20÷4=5
  被除数除数商
  (5)小结:今天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。
  2.练习;教科书第19页的做一做的第1题。
  提问:一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手摆一摆)
  怎样列除法算式?(要摆的小圆片是12个,除号前面写12;每堆6个,除号后面写6;可以分成2堆,等号后面写2。)请一个同学读一读这个除法算式。(12除以6等于3)再说一说这个除法算式各部分的名称。这个除法算式表示什么?(把12按照每6个一份可以分成2份)可用同样的方法完成下面两道小题。
  3.练习。教科书第19页的做一做的第2题。
  让学生自己说一说,再同桌的互相说一说。
  三、巩固练习
  1.完成教科书第20页练习四的第4题。
  要分的糖葫芦有几串?那被除数应该写几?每个小朋友2串糖葫芦,表示什么?(做的时候让学生把每2个用铅笔圈一圈)除数应该写几?可以分几个小朋友?商应该写几?
  完成后要学生说一说这个除法算式表示什么?
  2.完成教科书第21页练习四的第5题。学生独立完成后,教师讲评。
  3.完成教科书第21页练习四的第6题。
  要求学生认真读题,用自己的话说一说题目的意思,然后再列式。
  教学反思:

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