• 保存到桌面加入收藏设为首页
一年级语文

小学语文免费教案:《四季的脚步》课例评析

时间:2019-09-01 01:34:26   作者:aaajy.com   来源:三A教育网   阅读:75   评论:0

一、联系旧知,导入新课

师:同学们,通过上节课的学习,我们知道了四季里有不同的歌声,你们想去听一听吗?那这节课我们就来继续学习课文。(板书)

二、整体感知,情感体验

1、自由读,掌握规律

师:请你们打开课本119页,自由地读课文,一边读,一边想,四节诗中哪几行诗句式相似,把它画出来。

2、指名读

师:其它同学注意听,谁才是悄悄地向我们走来的。

3、指名说,理解悄悄

师:谁才是悄悄地向我们走来的?你为什么这样读??

4、指名读,指名评[教师在导入课文后,采取学生自读,然后同位互读互纠,请学生汇报读,全班同学参与评价、纠错,师生对读;全班齐读等形式,一步一个目标,一读一个层次,体现了学生从读准到读通顺到读流利的过程。在完成了读通顺、读流利的学习目标以后,教师采用了让学生选自己喜欢的季节练习的形式,引导学生美读]

三、自主阅读,感悟四季

(一)学习第一小节

1、播放课件,教师旁白

2、自由朗读第一小节。

师:请同学们自由朗读第一小节,想一想,春天来了,大地发生什么变化?

3、指名说,理解溪水是怎么唱歌的,赶快是什么意思。(很快地来)

师:春天一到,小草很快发芽长绿,鲜花很快就开了,红的,白的,黄的,多美呀!谁愿意给大家读一读?

4、指名读,指名评,集体读

(二)学习第二小节

1、自由读,想一想,你知道了什么?

2、指名读,指导读好

3、齐读

(三)学习第三、四小节

1、四人小组选择喜欢的季节,采用喜欢的方式进行阅读。

2、小组内交流,要求组内同学轮流读,认真听,可以互相指导,有哪儿没读懂还可以提出来讨论。

(3)全班交流,教师适时引导,课件相机出示秋、冬的动态画面,深入体会各季之美。

四、创设情境,欣赏品读,升华学生的情感

我们来配乐朗读,请四名同学来代表春、夏、秋、冬,大家边听他们读边看大屏幕,欣赏四季有多美!

五、背诵课文(交流背诵方法,快速背诵)

六、扩展活动

1、作者把四季写得多美呀,你们观察过四季的景色吗?那我们可以选择自己喜欢的方式表达出来:可以画画,可以朗读你搜集的诗歌,也可以模仿《四季的脚步》编一首诗,下面我们就来分组活动。

2、活动展示(没展示的同学在语文活动课上可以继续展示),我们还可以唱一唱,跳一跳。

七、教师总结:

同学们,冬天离我们不远了,她会怎样来?我们可别忘了用自己的眼睛去观察,可以把你看到的、想到的、感受到的用自己喜欢的方式表达出来。

评析:

[课后设计了结合学生实际,读读、写写、画画、唱唱四季美景的习题,这种大胆的设计,充分尊重学生个性差异,给学生一个自由选择、自由发挥、发展的空间。它不仅体现了学生的自主性、创造性,也体现了教师在教学中的创新作用,而且把语文同生活实际联系起来,使学生在语文学习的实践中,培养创新能力,提高了语文素养。]

  • 返回三A教育首页
  • 购买相关教材

本文出自三A教育网www.aaajy.com,转载请注明出处!

欢迎访问三A教育网(www.aaajy.com)。如果觉得本站内容还不错,请记得收藏!

三A教育网全站免费提供小学语文教案,初中数学教案,品德与生活教案,物理教学论文,学校管理,小学科学教案,小学数学教案,人教版语文教案,品德与社会教案,美术教案,体育教案,音乐教案,小学数学赛课实录,美术作品等!



相关评论