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小学美术

美术教案-纸带穿编

时间:2013-02-23 19:13:13   作者:   来源:   阅读:664   评论:0

美术教案-纸带穿编

    容:人教版小学四年级上册第16课《纸带穿编》

学习领域:设计·应用

教学目标 :

1.         通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品;

2.         在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点:用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。

教学难点 :纸带穿编方法及小方篮的制作

教学关键:观察讨论纸带穿编的规律,引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理,并运用到装饰中。

课前准备:各色纸条、幻灯教学文件、范例,剪刀、粘合材料等。

教学课时:2课时

课堂教学过程 

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

欣赏导入  阶段

1、以谈话形式引导学生观察范作,指导学生欣赏。

l        这是什么呢?它美吗?

l        你想知道它们是怎么做成的吗?

 

 

2、幻灯出示课题

观察范作,说说它美的地方,并试着寻找规律,说说它的实用性和装性。

从范作出发,把学习内容同生活相结合起来,激发学生的学习兴趣,体现美源于生活。

教学发展阶段

1、指导学生看图自学穿编技能。

l        有什么规律,要注意什么?

 

2、拆解范作(与学生试做结合)

l        如何使小篮子立起来

l        你有没有什么办法在篮子上作装饰

l        怎么处理篮子的开口

 

3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。

4、作品展示与评价

引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。

看图小组自学讨论穿编方法,并提出问题。

讨论穿编过程中的各个步骤,并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。

 

 

 

小组合作编制小篮子。

 

互评作品,交流不同的穿编法,并总结。

培养看图自学能力。分解制作的难点,使学生对制作过程有个全面的了解,并在观察中触发新的想法。

培养合作能力,培养学生对美的评价能力和指导自学方法。

欣赏拓展

小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。

1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)

2、布置课后拓展作业 (上网自学创意篮子的制作)

生活美劳diy

http://meilaodiy.51.net/feizhi/

feizhi11-5.htm

 

 

 

 

 

欣赏、讨论作品的制作方法

 

展示生活中的各种穿编作品,拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。培养学生收集信息自学的方法

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